序言
本校和另外兩所學校在輔導和培育學生的多元發展均有顯著的效果。許多學生對一些實用學科均顯示濃厚的學習興趣，積極參與義工服務，在個人成長和社會承擔均有良好的表現。唯學校多年來都存在一個問題，有部分學生態度良好、智力正常、積極向上，但在學習中、英、數方面卻存在一定的困難，學校透過許多方法和活動，都未能打開他們的學習竅門，未能快速地提升他們中、英、數的能力和表現。
有見及此，我們三所學校決定為這部分學生採用一種為特殊學習需要的學生異常有效的教學方法──「維高斯基」教學法，以它獨特的輔導技巧，找出學生在中、英、數三科的學習心結，再用鷹架方法，提升他們學習這三科的興趣和能力。
我們為這計劃成功申請了優質教育基金，而家庭學習協會會長曹錫光博士是這計劃的顧問，他對運用「維高斯基」教學法具豐富經驗，曾撰寫有關運用「維高斯基」教學技巧的書籍，亦曾為過百間中、小、幼學校的教師及家長作培訓，處理學生學習問題，反應理想。
曹博士除培訓老師外，更指導部分老師作課堂示範，應用「維高斯基」教學法於正式課堂裏。在示範當中，曹博士先給予老師教案上的建議，然後在示範後分析如何改進處理學習差異的技巧。
運用「維高斯基」教學法的好處是：它可同時兼顧成績較好的學生，令他們在課堂裏同樣得到適用的知識。在處理學習差異上，這方法可達至全納教育的果效。誠然，「維高斯基」教學法確能照顧學生的學習差異，然而學校亦須推行其他支援措施如朋輩輔導、小組學習、個人指導及趣味學習工作坊等，方能讓成績稍遜的學生的學習能力得到快速地全面提升。